{"id":4033,"date":"2024-05-30T11:00:28","date_gmt":"2024-05-30T10:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/g2vet.eu\/sin-categorizar\/profesores-de-fp-de-castilla-y-leon-debaten-sobre-como-fomentar-las-competencias-sostenibles\/"},"modified":"2024-08-22T06:18:05","modified_gmt":"2024-08-22T05:18:05","slug":"profesores-de-fp-de-castilla-y-leon-debaten-sobre-como-fomentar-las-competencias-sostenibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/g2vet.eu\/es\/lecciones-aprendidas\/profesores-de-fp-de-castilla-y-leon-debaten-sobre-como-fomentar-las-competencias-sostenibles\/","title":{"rendered":"Profesores de FP de Castilla y Le\u00f3n debaten sobre c\u00f3mo fomentar las Competencias Sostenibles"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Del Taller \u00abEnse\u00f1anza de la Sostenibilidad y Desarrollo de la Competencia Sostenible en la Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesionales\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Como parte de la conferencia final de G2VET en Valladolid el 15 de mayo de 2024, a la que asistieron profesores y responsables de centros de FP y empresas de toda la provincia de Castilla y Le\u00f3n, el consorcio G2VET tambi\u00e9n ofreci\u00f3 un taller sobre \u00abEnse\u00f1anza de la sostenibilidad\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Todo el acto se centr\u00f3 en la UE GreenComp y en el papel de los profesores. En el contexto del desarrollo de competencias en materia de sostenibilidad, hizo hincapi\u00e9 en el cambio de los m\u00e9todos tradicionales de transmisi\u00f3n de conocimientos al papel de los profesores como facilitadores y facilitadores del aprendizaje, transmitiendo valores y desarrollando actitudes, a la luz del hecho de que se introducir\u00e1 un m\u00f3dulo de sostenibilidad en la formaci\u00f3n profesional en Castilla y Le\u00f3n a partir de septiembre de 2024.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-63\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"63\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"The G2VET WORKSHOP_Discussion\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p>El taller pretend\u00eda fomentar la colaboraci\u00f3n y el intercambio entre educadores que debaten problemas en torno al desarrollo de la competencia sostenible seg\u00fan GreenComp, promoviendo un entorno de aprendizaje compartido y resoluci\u00f3n de problemas. El taller se bas\u00f3 en discusiones de grupo y lluvias de ideas colaborativas. Cada grupo ten\u00eda la tarea de explorar distintos aspectos del desarrollo de la competencia de sostenibilidad en la formaci\u00f3n profesional.  <\/p>\n\n<p>Los temas espec\u00edficos tratados fueron la metodolog\u00eda, el desarrollo de competencias, los objetivos y resultados del aprendizaje, y la aplicaci\u00f3n de la sostenibilidad a sectores espec\u00edficos. Cada grupo dirigi\u00f3 los debates y recopil\u00f3 ideas apoy\u00e1ndose en preguntas orientativas.<\/p>\n\n<p><strong>Preguntas clave para los debates de grupo<\/strong><\/p>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Grupo 1: Metololog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfCu\u00e1les son los m\u00e9todos did\u00e1cticos eficaces para implicar a los alumnos en la educaci\u00f3n para la sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo puedes utilizar los intereses y experiencias de los estudiantes para fomentar la inversi\u00f3n en cuestiones de sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 recursos o tecnolog\u00edas podr\u00edan mejorar la educaci\u00f3n para la sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo hacer que los temas de sostenibilidad sean relevantes y accesibles para los estudiantes?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Grupo 2: Desarrollo de competencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo pueden los temas de sostenibilidad desarrollar competencias como el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 actividades podr\u00edan fomentar el desarrollo de un pensamiento y un comportamiento sostenibles?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo se puede evaluar y medir el desarrollo de las competencias de sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 oportunidades existen para desarrollar competencias sostenibles durante las pr\u00e1cticas?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>Grupo 3: Objetivos y resultados del aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo pueden integrarse los problemas pr\u00e1cticos y la evoluci\u00f3n del sector en el plan de estudios sobre sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 m\u00e9todos pueden evaluar el desarrollo de competencias en la educaci\u00f3n para la sostenibilidad?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo pueden aprovecharse los intereses y experiencias de los alumnos para alinearlos con los objetivos de aprendizaje?<br\/><br\/><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Grupo 4: \u00bfC\u00f3mo aplicar la sostenibilidad en un sector concreto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo refuerza el sector econ\u00f3mico en el que ense\u00f1as la transici\u00f3n a una econom\u00eda verde?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 contenidos sobre sostenibilidad podr\u00edan integrarse en el plan de estudios de FP de tu sector?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfC\u00f3mo podr\u00edan desarrollarse las competencias sostenibles durante las pr\u00e1cticas espec\u00edficas del sector?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p><strong>Conclusi\u00f3n y reflexiones<\/strong><\/p>\n\n<p>El taller concluy\u00f3 con la presentaci\u00f3n de las conclusiones de cada grupo, lo que suscit\u00f3 nuevos debates e intercambio de ideas. El esfuerzo de colaboraci\u00f3n puso de relieve el compromiso colectivo de los profesores de FP de Castilla y Le\u00f3n para fomentar las competencias sostenibles entre sus alumnos. Al centrarse en el aprendizaje experimental, la relevancia en el mundo real y el compromiso de los estudiantes, el taller sent\u00f3 con \u00e9xito las bases de un enfoque transformador de la educaci\u00f3n para la sostenibilidad en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>1. Metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El grupo destac\u00f3 la importancia del aprendizaje experimental, como las excursiones a empresas locales sostenibles y los proyectos pr\u00e1cticos que abordan cuestiones del mundo real. Sugirieron utilizar herramientas digitales como programas de simulaci\u00f3n y cuestionarios interactivos para hacer m\u00e1s atractivo el aprendizaje. Para aprovechar los intereses de los estudiantes, el grupo recomend\u00f3 integrar las cuestiones medioambientales locales y fomentar las iniciativas dirigidas por los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Competencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este grupo hizo hincapi\u00e9 en el aprendizaje basado en proyectos como m\u00e9todo poderoso para desarrollar el pensamiento cr\u00edtico y la capacidad de resolver problemas. Propusieron actividades como auditor\u00edas comunitarias de sostenibilidad y retos de dise\u00f1o. Para medir el desarrollo de competencias, el grupo sugiri\u00f3 utilizar r\u00fabricas y portafolios, y destacaron la importancia de las pr\u00e1cticas en empresas comprometidas con la sostenibilidad.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"h5p-content\" data-content-id=\"64\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>3. Objetivos y resultados del aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El grupo recomend\u00f3 alinear el plan de estudios con las tendencias actuales de la industria y los retos medioambientales locales para hacerlo relevante. Propusieron utilizar tareas de rendimiento y evaluaciones formativas para seguir el progreso. Involucrar a los estudiantes mediante proyectos personalizados y aprovechar sus experiencias se consideraron estrategias clave para fomentar el inter\u00e9s y el compromiso.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p><strong>4. Aplicaciones sectoriales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este grupo debati\u00f3 el papel de las tecnolog\u00edas verdes y las pr\u00e1cticas sostenibles espec\u00edficas de sus sectores. Sugirieron integrar contenidos relacionados con la eficiencia energ\u00e9tica, la reducci\u00f3n de residuos y los materiales sostenibles. Para las pr\u00e1cticas, el grupo recomend\u00f3 asociarse con empresas ecol\u00f3gicas y crear programas de tutor\u00eda centrados en la sostenibilidad.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<p>El resumen que aqu\u00ed se presenta se basa en los carteles y las notas de los grupos, y ofrece una visi\u00f3n general de los puntos de debate m\u00e1s importantes. Sin embargo, es importante se\u00f1alar que la diversidad de ideas y argumentos intercambiados no puede reflejarse plenamente en este marco. El animado debate y el rico intercambio de experiencias durante el taller van m\u00e1s all\u00e1 de este resumen escrito.<\/p>\n\n<p><strong>Moving Forward<\/strong><br\/>Dado que el nuevo m\u00f3dulo de sostenibilidad comienza en septiembre de 2024, las ideas y estrategias desarrolladas durante este taller se utilizar\u00e1n en el futuro de la formaci\u00f3n profesional en Castilla y Le\u00f3n. El paso de impartir conocimientos a facilitar el aprendizaje y desarrollar actitudes sostenibles es un paso importante que contar\u00e1 con el apoyo del Socio del Proyecto G2VET: Junta de Castilla y Le\u00f3n (JCYL), Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Direcci\u00f3n General de Formaci\u00f3n Profesional y R\u00e9gimen Especial.<\/p>\n\n<p>Queremos agradecer a todos los participantes sus valiosas aportaciones y desearles mucho \u00e9xito en el lanzamiento del nuevo modelo de sostenibilidad. Mantente conectado y en contacto.<\/p>\n\n<p>Invitamos a todos los participantes y lectores a compartir sus pensamientos y experiencias en este blog.<\/p>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\"><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\"><\/div>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Del Taller \u00abEnse\u00f1anza de la Sostenibilidad y Desarrollo de la Competencia Sostenible en la Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesionales\u00bb. 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