¿Realidad o ficción? El papel de la alfabetización informática en la educación para la sostenibilidad

El Pensamiento Crítico y la Comprobación de los Hechos como Claves para la Verdad y la Búsqueda de la Sostenibilidad

Estas cifras ponen de manifiesto la urgente necesidad de aprender y actuar. Muchas personas se han tomado muy a pecho los datos sobre el cambio climático y la sostenibilidad, basando en ellos sus acciones personales. Sin embargo, no todo el mundo está tan comprometido, y sigue habiendo muchos datos y declaraciones en la opinión pública y en los medios de comunicación que tergiversan o ignoran los hechos. Por eso, educar las habilidades de comunicación, el pensamiento crítico y la capacidad de análisis es tan importante en el debate sobre la sostenibilidad.

Afortunadamente, la información sobre el Día del Sobregiro de la Tierra se basa en fuentes acreditadas como la Red de la Huella Global. Los cálculos son transparentes y pueden verificarse. A diferencia de las noticias falsas, que a menudo se basan en información falsa o engañosa, en este caso podemos confiar en la alta calidad de los datos. Así que también sabemos que, en total, el Día del Sobregiro de la Tierra en Alemania es este año 11 días más tarde que en 2017.

¿Qué podemos hacer para identificar y hacer frente a las noticias falsas?

• Verifica las fuentes: Examina críticamente de dónde procede la información y quién es la fuente original. Comprueba si la fuente tiene buena reputación, es oficial y está verificada.
• Analiza el contenido: Busca lenguaje sensacionalista, afirmaciones exageradas o falta de pruebas de apoyo. Verifica la exactitud de los hechos, cifras y datos presentados.
• Desarrolla habilidades de pensamiento crítico: Cultiva el hábito de cuestionar y comprobar la información que encuentres. Sé consciente de tus propios prejuicios e ideas preconcebidas que podrían influir en tu juicio.
• Comprende el contexto: Examina cuándo y en qué circunstancias se comparte la información. Considera los posibles motivos y agendas detrás de la difusión del contenido.
• Desarrollar la conciencia y el pensamiento crítico: Reconocer que no todo lo que hay en Internet es cierto. Cuestiona la información que encuentres, aunque coincida con tus creencias.
• Educarnos a nosotros mismos y a los demás: Mantente informado sobre las últimas tendencias y técnicas utilizadas en la creación de noticias falsas. Comparte tus conocimientos y estrategias con amigos, familiares y en entornos educativos.
• Informar y contrarrestar la desinformación: Notifica a las plataformas y a las autoridades los casos identificados de noticias falsas. Entabla un diálogo constructivo para proporcionar información precisa y cuestionar las afirmaciones falsas.

Desarrollando estas estrategias y cultivando una mentalidad crítica, las personas pueden ser más resistentes a la influencia de las noticias falsas, especialmente en el contexto de cuestiones importantes como el cambio climático y la sostenibilidad.

Las instituciones educativas y los educadores desempeñan un papel clave a la hora de impartir estas habilidades críticas. En la formación profesional, podemos transmitir conocimientos sobre sostenibilidad, consumo de recursos y análisis de datos. Al mismo tiempo, podemos enseñar estrategias para identificar y responder a las noticias falsas.

Sólo examinando críticamente los datos y la información podremos reconocer la urgencia de actuar en materia de sostenibilidad. Las ofertas educativas que agudizan esta conciencia son esenciales para forjar un futuro habitable. Trabajemos en esta tarea, con hechos en lugar de noticias falsas, con previsión en lugar de miopía.

Las fuentes de este artículo son

• https://www.spiegel.de/wissenschaft/erdueberlastungstag-am-2-mai-deutschland-hat-seinen-anteil-an-ressourcen-fuer-das-jahr-schon-verbraucht-a-09c5adfb-d239-47cf-afb0-2f0c4db0045e
• https://www.footprintnetwork.org/
• https://www.wwf.de/earth-overshoot-day

Las fuentes de datos (entre otras) son:

• https://www.stockholmresilience.org/research/climate-misinformation.html
• https://ourworldindata.org/
• https://ec.europa.eu/eurostat/web/main/home