Fakt oder Fiktion? Die Rolle der Datenkompetenz in der Nachhaltigkeitsbildung

Kritisches Denken und Faktenüberprüfung als Schlüssel zu Wahrheit und für Nachhaltigkeit

Diese Zahlen machen deutlich, dass wir dringend lernen und handeln müssen. Viele Menschen haben sich die Daten zum Klimawandel und zur Nachhaltigkeit zu Herzen genommen und ihr persönliches Handeln danach ausgerichtet. Aber nicht alle engagieren sich, und es gibt immer noch viele Daten und Aussagen in der Öffentlichkeit und den Medien, die die Fakten falsch darstellen oder ignorieren. Deshalb ist die Ausbildung von Kommunikationsfähigkeit, kritischem Denken und der Fähigkeit zur Analyse in der Nachhaltigkeitsdebatte so wichtig.

Glücklicherweise beruhen die Informationen zum Earth Overshoot Day auf seriösen Quellen wie dem Global Footprint Network. Die Berechnungen sind transparent und können überprüft werden. Im Gegensatz zu Fake News, die oft auf falschen oder irreführenden Informationen beruhen, können wir in diesem Fall auf die hohe Datenqualität vertrauen. Wir wissen also auch, dass der Earth Overshoot Day in Deutschland in diesem Jahr insgesamt 11 Tage später ist als 2017.

Was aber können wir tun, um Fake News zu erkennen und wie sollten wir mit ihnen umgehen?

• Die Quellen hinterfragen: Prüfen Sie kritisch, woher die Informationen stammen und wer die ursprüngliche Quelle ist. Prüfen Sie, ob die Quelle seriös, offiziell und verifiziert ist.
• Den Inhalt analysieren: Achten Sie auf sensationslüsterne Sprache, übertriebene Behauptungen oder das Fehlen von Beweisen. Überprüfen Sie die Richtigkeit der vorgelegten Fakten, Zahlen und Daten.
• Fähigkeiten zum kritischen Denken entwickeln: Machen Sie es sich zur Gewohnheit, die Informationen, auf die Sie stoßen, zu hinterfragen und zu überprüfen. Seien Sie sich Ihrer eigenen Voreingenommenheit und Vorurteile bewusst, die Ihr Urteil beeinflussen könnten.
• Den Kontext verstehen: Prüfen Sie, wann und unter welchen Umständen die Informationen weitergegeben werden. Bedenken Sie die möglichen Motive und Absichten hinter der Verbreitung der Inhalte.
• Ein kritisches Bewusstsein entwickeln: Machen Sie sich klar, dass nicht alles, was im Internet steht, wahr ist. Hinterfragen Sie die Informationen, auf die Sie stoßen, auch wenn sie mit Ihren Überzeugungen übereinstimmen.
• Sich selbst und andere informieren: Bleiben Sie auf dem Laufenden über die neuesten Trends und Techniken, die bei der Erstellung von Fake News eingesetzt werden. Teilen Sie Ihr Wissen und Ihre Strategien mit Freunden, Familie und in Bildungseinrichtungen.
• Fehlinformationen melden und bekämpfen: Informieren Sie Plattformen und Behörden über festgestellte Fake News. Führen Sie einen konstruktiven Dialog, um genaue Informationen zu liefern und falsche Behauptungen zu widerlegen.

Durch die Entwicklung dieser Strategien und die Kultivierung einer kritischen Denkweise können wir dem Einfluss von Fake News besser widerstehen, insbesondere im Zusammenhang mit wichtigen Themen wie Klimawandel und Nachhaltigkeit.

Bildungseinrichtungen und Pädagoginnen und Pädagogen spielen eine Schlüsselrolle bei der Vermittlung dieser wichtigen Fähigkeiten. In der beruflichen Aus- und Weiterbildung können wir Wissen über Nachhaltigkeit, Ressourcenverbrauch und Datenanalyse vermitteln. Gleichzeitig können wir Strategien zur Erkennung von und zum Umgang mit Fake News vermitteln.

Nur durch eine kritische Prüfung von Daten und Informationen können wir die Dringlichkeit von Nachhaltigkeitsmaßnahmen erkennen. Bildungsangebote, die dieses Bewusstsein schärfen, sind für die Gestaltung einer lebenswerten Zukunft unerlässlich. Lassen Sie uns an dieser Aufgabe arbeiten – mit Fakten statt Fake News, mit Weit- statt Kurzsichtigkeit.

Die Quellen für diesen Artikel sind:

• https://www.spiegel.de/wissenschaft/erdueberlastungstag-am-2-mai-deutschland-hat-seinen-anteil-an-ressourcen-fuer-das-jahr-schon-verbraucht-a-09c5adfb-d239-47cf-afb0-2f0c4db0045e
• https://www.footprintnetwork.org/
• https://www.wwf.de/earth-overshoot-day

Quellen für Daten sind (unter anderem):

• https://www.stockholmresilience.org/research/climate-misinformation.html
• https://ourworldindata.org/
• https://ec.europa.eu/eurostat/web/main/home